“粵港澳大灣區(qū)的年輕人打造一個(gè)新的科技產(chǎn)品，迭代速度可能比硅谷、歐洲要快五到十倍，但成本只要十分之一。”香港科技大學(xué)教授李澤湘，曾不止一次表達(dá)大灣區(qū)供應(yīng)鏈對(duì)發(fā)展機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，他同時(shí)也是松山湖國(guó)家機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地的創(chuàng)始人。

而此前，廣東省發(fā)布的《廣東省推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2018－2020）》明確提出要打造先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，加快建設(shè)電子信息、汽車、智能家電、機(jī)器人、綠色石化五個(gè)世界級(jí)產(chǎn)業(yè)集群……培育壯大一批新興產(chǎn)業(yè)集群。

粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)思路逐漸清晰。

供應(yīng)鏈優(yōu)勢(shì)

“珠三角在供應(yīng)鏈生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)的優(yōu)勢(shì)很明顯。”姜杰說(shuō)，他們?cè)诋?dāng)?shù)卣械囊痪€工人成熟度比長(zhǎng)三角更高，從效率和性價(jià)比來(lái)看，這對(duì)企業(yè)是更好的選擇。

工業(yè)機(jī)器人有三大核心零部件——控制器、伺服電機(jī)和減速機(jī)，核心零部件的成本占比可達(dá)到約70％。在國(guó)內(nèi)，運(yùn)動(dòng)控制做得最好的公司，大都位于大灣區(qū)，例如深圳的固高科技，占據(jù)了如今國(guó)內(nèi)超過(guò)50％的市場(chǎng)份額。

“今天我到內(nèi)地很多城市，一些新興行業(yè)里面的裝備公司，大部分是從深圳、東莞成長(zhǎng)起來(lái)的。”李澤湘曾說(shuō)，“獨(dú)特的供應(yīng)鏈優(yōu)勢(shì)，使得大灣區(qū)的迭代速度，至少比硅谷、歐洲快上5－10倍，成本只是其十分之一。”

在東莞市機(jī)器人產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔣仕龍看來(lái)，東莞的獨(dú)特在于，每一個(gè)鎮(zhèn)都是一個(gè)產(chǎn)業(yè)集群，例如石排鎮(zhèn)的電機(jī)產(chǎn)業(yè)、石龍鎮(zhèn)的電子產(chǎn)業(yè)、長(zhǎng)安鎮(zhèn)和橫瀝鎮(zhèn)的模具……圍繞這些產(chǎn)業(yè)鏈所產(chǎn)生的需求，正在催生更多機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)，這些都有助于機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的形成。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授樓云江，曾調(diào)研過(guò)許多東莞企業(yè)，他發(fā)現(xiàn)，東莞大灣區(qū)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)形成了“生態(tài)為王、應(yīng)用引領(lǐng)”的發(fā)展趨勢(shì)。

以建筑領(lǐng)域?yàn)槔?，房地產(chǎn)公司對(duì)于建筑類機(jī)器人有很大需求；從整個(gè)市場(chǎng)來(lái)看，全國(guó)有幾千萬(wàn)建筑工人，都需要用機(jī)器人輔助。而機(jī)器人制造企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，能夠反過(guò)來(lái)推動(dòng)零部件供應(yīng)商和材料生產(chǎn)商的技術(shù)進(jìn)步，從而帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

核心零部件的高成本

前有供應(yīng)鏈優(yōu)勢(shì)，后有市場(chǎng)需求，為何機(jī)器人產(chǎn)業(yè)盈利的拐點(diǎn)尚未到來(lái)？

成本居高不下——仍是國(guó)內(nèi)的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)面臨的待解題，無(wú)論是長(zhǎng)三角地區(qū)還是珠三角地區(qū)。

“回顧國(guó)際機(jī)器人品牌的發(fā)展歷史，機(jī)器人基本上都只是大公司里的一個(gè)部門，而不是獨(dú)立的公司，他們過(guò)去在發(fā)展機(jī)器人初期也需要大量資金支持。”蔣仕龍說(shuō)。

單從技術(shù)商業(yè)化的角度來(lái)說(shuō)，從實(shí)驗(yàn)室到產(chǎn)業(yè)化再到形成產(chǎn)品，每一步都是驚險(xiǎn)一躍需要大量成本投入，但回報(bào)周期長(zhǎng)，風(fēng)險(xiǎn)大。不少機(jī)器人制造企業(yè)，不是依靠風(fēng)投支撐，就是依靠政府補(bǔ)貼。

但依靠政府補(bǔ)貼顯然不是長(zhǎng)久之計(jì)。更有甚者在尚未有成型產(chǎn)品時(shí)，就依靠專利和技術(shù)申請(qǐng)政府補(bǔ)貼。“從創(chuàng)業(yè)者角度來(lái)說(shuō)，所有注意力都盯著國(guó)家的補(bǔ)貼，團(tuán)隊(duì)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功是非常難的。”姜杰說(shuō)。

目前，中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的核心零部件，大多仍依賴國(guó)外進(jìn)口。以機(jī)器人精密減速器為例，由于國(guó)內(nèi)沒有能夠制造這一零部件的機(jī)床，沒有相關(guān)領(lǐng)域的人才，無(wú)法構(gòu)筑完整的生產(chǎn)鏈條。

同時(shí)，國(guó)內(nèi)核心零部件廠商還會(huì)陷入這樣的怪圈：盡管在某些領(lǐng)域已達(dá)到國(guó)際水平，但由于后發(fā)者劣勢(shì)，國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)自身品牌信心不足，市場(chǎng)需求不高，鮮有企業(yè)愿意使用，技術(shù)也無(wú)法進(jìn)步。

“國(guó)內(nèi)機(jī)器人達(dá)到很高的水平需要經(jīng)過(guò)多年迭代，這個(gè)過(guò)程是比較正常的。政府可以補(bǔ)貼給終端用戶，希望終端用戶選用國(guó)產(chǎn)機(jī)器人品牌。”蔣仕龍說(shuō)。

而終端用戶不選擇國(guó)產(chǎn)機(jī)器人，另一個(gè)很重要的原因就是系統(tǒng)集成商太弱。

“當(dāng)終端用戶表示必須要用國(guó)外機(jī)器人公司的產(chǎn)品時(shí)，系統(tǒng)集成商可以說(shuō)要用國(guó)產(chǎn)，系統(tǒng)集成商可以引導(dǎo)，怎么樣才是最有利的，系統(tǒng)集成商的技術(shù)能力在很大程度上可以來(lái)選擇到底是用國(guó)產(chǎn)還是進(jìn)口。”東莞弓葉互聯(lián)科技有限公司創(chuàng)始人莫卓亞說(shuō)。

人才缺口

一個(gè)有意思的問題是：制造業(yè)供應(yīng)鏈發(fā)達(dá)的東莞，為何未發(fā)展出國(guó)內(nèi)頭部的芯片企業(yè)？答案或許與當(dāng)下機(jī)器人制造業(yè)發(fā)展面臨的問題相同：人才匱乏。

隨著東莞制造業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)都有往大灣區(qū)建立分中心的計(jì)劃，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)又該如何培養(yǎng)相關(guān)人才？

機(jī)器人產(chǎn)業(yè)人才大致可分成三類，一類是操控機(jī)器人的人。西安交通大學(xué)教授梅雪松說(shuō)，這就跟當(dāng)年中國(guó)需要數(shù)控機(jī)床的時(shí)面臨同樣的問題——沒有會(huì)使用的人。第二類是創(chuàng)新型人才，負(fù)責(zé)機(jī)器人前沿關(guān)鍵的核心技術(shù)的突破，作為研究性人才盡管需求少，但十分必要，這就是高校所需要做的事。第三類就是綜合性、集成創(chuàng)新的人才。

“機(jī)器人是綜合系統(tǒng)，做大做強(qiáng)是必然趨勢(shì)，盡管在這個(gè)過(guò)程中會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)。我認(rèn)為松山湖可能是將來(lái)中國(guó)機(jī)器人做大做強(qiáng)的一個(gè)熱點(diǎn)，這是由前期發(fā)展歷史和當(dāng)下的發(fā)展勢(shì)頭決定的。”在南方科技大學(xué)教授吳景深看來(lái)，企業(yè)要做大做強(qiáng)，首先明確要做哪個(gè)部分的機(jī)器人，其次需要建立機(jī)器人產(chǎn)業(yè)人才的可持續(xù)性培養(yǎng)。

“一流大學(xué)一定要理解兩個(gè)事情，每個(gè)學(xué)生到你的學(xué)校都是上帝創(chuàng)造的精品，應(yīng)該讓他自由選擇，有的人愿意做0和1，就鼓勵(lì)他做0和1；有人愿意創(chuàng)造財(cái)富也可以，有一部分人愿意搞綜合的也可以。問題出在我們?nèi)菀装阉械娜税匆粋€(gè)模子做。”北京航空航天大學(xué)教授王田苗在人才培養(yǎng)上認(rèn)為，大學(xué)的培養(yǎng)主要培養(yǎng)三類人，CEO、司長(zhǎng)和系統(tǒng)工程師。

“創(chuàng)業(yè)不是每個(gè)人都能做，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)造條件挖掘他們的創(chuàng)業(yè)潛力，并給他們機(jī)會(huì)和發(fā)展整合資源的能力。”吳景深補(bǔ)充道。